安徽省教育廳安徽省殘疾人聯(lián)合會(huì)關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段適齡殘疾兒童少年送教上門服務(wù)工作的通知

各市、縣（區(qū)）教育局、殘疾人聯(lián)合會(huì)：

為貫徹落實(shí)黨的十九大提出關(guān)于“辦好特殊教育”的工作要求，推進(jìn)國家和省《特殊教育第二期提升計(jì)劃（2017-2020年）》實(shí)施，保障重度殘疾兒童少年受教育權(quán)益，完善殘疾人教育保障體系，現(xiàn)就加強(qiáng)義務(wù)教育階段適齡重度殘疾兒童少年“送教上門”服務(wù)工作通知如下：

    一、服務(wù)對象

    送教上門服務(wù)工作的對象為具有本省戶籍，經(jīng)縣級殘疾人教育專家委員會(huì)認(rèn)定，為不能堅(jiān)持到特殊教育學(xué)?；蛘咂胀▽W(xué)校隨班就讀的、具有一定接受教育能力的義務(wù)教育階段6-15周歲重度殘疾少年兒童，包括在康復(fù)機(jī)構(gòu)接受康復(fù)治療和在兒童福利機(jī)構(gòu)集中供養(yǎng)的殘疾兒童少年。

二、服務(wù)原則

    （一）免費(fèi)教育原則。送教上門服務(wù)屬殘疾兒童少年義務(wù)教育范疇，學(xué)校免費(fèi)提供送教上門服務(wù)。

    （二）普特結(jié)合原則。普通學(xué)校和特殊教育學(xué)校相互配合共同負(fù)責(zé)服務(wù)區(qū)域內(nèi)重度殘疾兒童少年的送教上門服務(wù)工作。

    （三）一人一案原則。送教服務(wù)須在家長認(rèn)可和配合的基礎(chǔ)上建立一人一案，開展相應(yīng)教育服務(wù)。   

三、服務(wù)時(shí)間

每個(gè)服務(wù)對象原則上每周送教不少于1次，每次2-4學(xué)時(shí)。

四、送教方式

承擔(dān)送教任務(wù)的學(xué)校要根據(jù)服務(wù)對象情況，靈活選擇到服務(wù)對象家庭實(shí)施一（多）對一服務(wù)、到服務(wù)對象所在的福利院或殘疾兒童少年康復(fù)機(jī)構(gòu)等開展服務(wù)，以及家長到送教點(diǎn)陪學(xué)等方式。

五、送教內(nèi)容及要求

根據(jù)教育部特殊教育三類課程標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)文件精神，結(jié)合送教對象情況，由送教學(xué)校與其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人確定合適的送教內(nèi)容。

1．制定個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃。首次送教上門，要通過訪談了解學(xué)生現(xiàn)狀，針對服務(wù)對象的生理心理特點(diǎn)、殘疾類別和個(gè)人潛能，做好相關(guān)專業(yè)評估，并制定切實(shí)可行的個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃。

2．明確具體送教內(nèi)容。教師開展送教服務(wù)時(shí)要為服務(wù)對象送學(xué)習(xí)教材，有針對性地開展課程教學(xué)和補(bǔ)償訓(xùn)練，一般應(yīng)包括康復(fù)訓(xùn)練、認(rèn)知、語言交流、生活自理、學(xué)習(xí)能力、社會(huì)適應(yīng)和特長培養(yǎng)等方面。

3．強(qiáng)化家長教育意識。要強(qiáng)化家長監(jiān)護(hù)責(zé)任和法律意識，引導(dǎo)家長密切配合送教上門工作。送教上門教師要加強(qiáng)對家長的培訓(xùn)，指導(dǎo)家長掌握有關(guān)教育補(bǔ)救方法和基本康復(fù)訓(xùn)練技能，并根據(jù)教學(xué)情況布置好家庭訓(xùn)練。

4．保證送教上門教學(xué)課時(shí)。送教單位要根據(jù)服務(wù)對象個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃和具體情況，確定每學(xué)期送教上門時(shí)間和課時(shí)，保障按計(jì)劃完成送教任務(wù)。

六、實(shí)施流程

1．摸底登記。每年5月上旬，各縣區(qū)殘聯(lián)將當(dāng)年未入學(xué)適齡重度殘疾兒童少年實(shí)名調(diào)查登記資料整理匯總后，造冊交同級教育行政部門，要確保登記資料的真實(shí)有效。

2．送教評估。每年5月中下旬，各縣區(qū)教育行政部門牽頭組織縣級殘疾人教育專家委員會(huì)對殘聯(lián)提供的未入學(xué)重度殘疾兒童少年進(jìn)行評估，確定送教上門服務(wù)對象。

3．落實(shí)到校。送教上門實(shí)行“屬地負(fù)責(zé)、任務(wù)到校”管理。每年5月底前，縣區(qū)教育行政部門將服務(wù)對象統(tǒng)籌安排到送教學(xué)校，部署相關(guān)學(xué)校落實(shí)工作任務(wù)。

4．一人一案。每年6月，各送教學(xué)校與接受服務(wù)的家庭或機(jī)構(gòu)簽訂協(xié)議，制定好個(gè)別化教育計(jì)劃。

5．上報(bào)備案。每年7月上旬，各縣區(qū)教育局將適齡重度殘疾兒童少年送教上門工作方案（含服務(wù)對象與送教學(xué)校名單、教育計(jì)劃）上報(bào)市教育局備案。各市教育主管部門每年8月底要將本轄區(qū)內(nèi)送教上門總體情況報(bào)省教育廳備案。

6．服務(wù)實(shí)施。每年9月上旬，各相關(guān)學(xué)校啟動(dòng)送教上門服務(wù)工作，并在全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)為服務(wù)對象建立學(xué)籍。為方便管理，可單獨(dú)設(shè)立送教上門班。

7．檢查督導(dǎo)。各級教育行政部門要結(jié)合業(yè)務(wù)工作檢查或聯(lián)合本級殘聯(lián)對送教上門工作進(jìn)行定期和不定期檢查指導(dǎo)。每學(xué)期末，教育行政部門對送教上門工作進(jìn)行專項(xiàng)檢查和總結(jié)。

七、服務(wù)保障

1.組織保障。市、縣（區(qū)）教育、殘聯(lián)部門要高度重視送教上門工作，針對本地實(shí)際，制定切實(shí)可行、操作性強(qiáng)的實(shí)施細(xì)則，明確具體事項(xiàng)，強(qiáng)化責(zé)任意識，建立長效機(jī)制。各送教學(xué)校要成立送教上門服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，選派熱愛特殊教育事業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、關(guān)心殘疾學(xué)生、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，開展送教上門工作。

2.專業(yè)指導(dǎo)。各地特教學(xué)校和教研部門負(fù)責(zé)送教上門工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，定期組織送教教師開展教育科研、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專題研討等活動(dòng)，加強(qiáng)對送教上門的過程管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。要特別突出對送教教師的康復(fù)知識培訓(xùn)，提高送教上門服務(wù)能力。

3.條件保障。各地要為送教上門教師和相關(guān)醫(yī)務(wù)人員提供交通補(bǔ)助和誤餐補(bǔ)助，足額配備符合條件的送教教師。送教教師的交通、工作補(bǔ)貼可參照國家有關(guān)差旅費(fèi)管理制度執(zhí)行。各級教育和殘聯(lián)部門要提供有效支持，保障送教上門服務(wù)正常開展。

4.加強(qiáng)管理。送教學(xué)校要將送教上門服務(wù)對象列入學(xué)校學(xué)籍統(tǒng)一管理，并建立學(xué)生檔案。檔案材料主要包括學(xué)生評估資料、個(gè)別化教育計(jì)劃、送教上門的各類記錄及送教上門照片等。教育行政部門要將送教上門工作列入對下一級教育行政部門、送教學(xué)校檢查考核內(nèi)容，對成績突出的單位和教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

 

附件：1.送教服務(wù)學(xué)生基本情況登記表

2.學(xué)生能力評估結(jié)果一覽表

3.送教服務(wù)工作記錄表

4.送教服務(wù)家長同意書

5.縣（市、區(qū)）送教服務(wù)工作質(zhì)量監(jiān)測統(tǒng)計(jì)表

 

 

    安徽省教育廳        安徽省殘疾人聯(lián)合會(huì)

                        2017年12月11日

     （此件主動(dòng)公開）

附件1

送教服務(wù)學(xué)生基本情況登記表

 

一、基本信息

1.學(xué)生姓名：﹍﹍﹍      性別：□男，□女      

監(jiān)護(hù)人姓名：﹍﹍﹍﹍﹍﹍監(jiān)護(hù)人聯(lián)系電話：

出生日期： ﹍﹍年﹍月﹍日，身高：﹍ 厘米，體重：﹍公斤。

家庭住址：﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍   

送教地點(diǎn)：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

2.營養(yǎng)狀況：□過瘦   □偏瘦   □正常   □偏胖□過胖

3.殘疾類型：□智力殘疾     □視力殘疾       □聽力殘疾       □肢體殘疾 □言語殘疾       □精神殘疾       □多重殘疾    殘疾等級：﹍﹍﹍﹍﹍﹍級

4..個(gè)案與人相處情形：□正常  □異常

二、家長對兒童的期待：

 

 

 

 

 

 

備注：1.本表由送教服務(wù)教師第一次送教時(shí)填寫。

2.本表填寫后應(yīng)并入送教服務(wù)學(xué)生成長檔案。

附件2

學(xué)生能力評估結(jié)果一覽表

學(xué)生姓名：

能力領(lǐng)域	現(xiàn)有能力		對個(gè)案的影響
感官知覺
粗大動(dòng)作
精細(xì)動(dòng)作
認(rèn)  知
溝  通
生活自理
學(xué)生 能力 綜述
接受教育能力判斷	基本具有接受教育能力（     ）	不具備接受教育的能力（     ）

備注：本表格供工作人員第一次上門走訪用。

附件3          

送教服務(wù)工作記錄表

學(xué)生姓名：                    送教時(shí)間：  年  月  日

教學(xué) 主題
教學(xué)主要內(nèi)容
教學(xué) 過程
教學(xué) 結(jié)果
教學(xué) 反思

送教教師簽名：                    

學(xué)生家長簽名：    

附件4        

送教服務(wù)家長同意書

 

親愛的家長：

您好！為了使您的孩子能更好地成長，在黨和政府的重視下，在學(xué)校老師熱誠協(xié)助下，將安排專門人員為您的孩子作進(jìn)一步的學(xué)習(xí)能力評估（或）專業(yè)團(tuán)隊(duì)評估，并專門為他（她）制定個(gè)別化教育計(jì)劃。通過定期送教服務(wù)的形式促進(jìn)他（她）的能力發(fā)展，希望對您的孩子有更多的助益，讓他（她）在學(xué)業(yè)、生活、心理等各方面能獲得更均衡發(fā)展。請您答復(fù)這份同意書并交回給工作人員，謝謝您的合作！

 

同意書

學(xué)生姓名：

您是否愿意讓您的孩子接受送教服務(wù)：

□愿意

□不愿意，因?yàn)椋憨l﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

家長簽名：

年   月    日