堅(jiān)持實(shí)施健康心理共育、預(yù)警網(wǎng)絡(luò)共建、心理問(wèn)題共管的“三位一體”模式，“學(xué)校、家庭、社會(huì)”共同配合，堅(jiān)持預(yù)防與心理疏導(dǎo)并重，為未成年人心理健康提供堅(jiān)實(shí)保障。

發(fā)揮學(xué)校主體作用。全區(qū)90所中小學(xué)校在心理健康副校長(zhǎng)、心理咨詢室、專(zhuān)兼職心理教師等軟硬配置率均達(dá)100%，其中市區(qū)內(nèi)中小學(xué)校心理咨詢室達(dá)到市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。按每班每?jī)芍懿簧儆谝徽n時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)心理健康教育進(jìn)課表。1-2月，通過(guò)教育部線上平臺(tái)，開(kāi)展心理健康教育教師培訓(xùn)，全區(qū)學(xué)校班主任和心理健康教師參加，有效地增強(qiáng)了他們心理健康教育和危機(jī)干預(yù)能力。3-4月，組織由心理健康教育專(zhuān)家、教師和志愿者組成的17人心理健康專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展“心理健康校校行”活動(dòng)，組織講座100余場(chǎng)，各校師生和家長(zhǎng)代表參加。同時(shí)，通過(guò)線上方式，舉辦全區(qū)心理健康教育培訓(xùn)5場(chǎng)次，受益人近30萬(wàn)。

暢通家校合作橋梁。各校通過(guò)班級(jí)微信群、電話、入戶走訪、調(diào)查問(wèn)卷等方式保持家校密切溝通。3月份，在全區(qū)范圍開(kāi)展學(xué)生心理狀態(tài)摸排，為心理健康重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生建立一檔一案幫扶機(jī)制，突出家校共育功能發(fā)揮。在所有中小學(xué)校建立家長(zhǎng)學(xué)校。2023年以來(lái)，開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)專(zhuān)題講座10場(chǎng)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，對(duì)因?yàn)楦鞣N原因未及時(shí)返校的學(xué)生及時(shí)走訪摸排。7月，組織學(xué)校開(kāi)展暑期大家訪活動(dòng)。

拓展社會(huì)資源渠道。目前，在市二中設(shè)立1個(gè)區(qū)級(jí)校外心理輔導(dǎo)站。建立市三中（與杭州銘師堂機(jī)構(gòu)合作）、市二中、市十二中（均與上海心種樹(shù)教育科技有限公司合作）3所心理健康檢測(cè)學(xué)校。同時(shí)社區(qū)（村）均出臺(tái)了保護(hù)未成年人成長(zhǎng)的舉措，各級(jí)關(guān)工委組織在未成年人保護(hù)等方面也發(fā)揮了積極作用。